Menu Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Paud

ADSENSE Link Ads 200 x 90

ADSENSE 336 x 280

Dalam kegiatan pembelajaran PAUD, terdapat hidangan pembelajaran yang harus diterapkan untuk setiap proses pembelajaran yang dilakukan. Menu Pembelajaran PAUD ini meliputi hal-hal pokok yang berkaitan erat dengan kegiatan yang harus dilakukan guru dan pendidik.


Pengertian-pengertian :

1. Acuan Menu Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini yaitu seperangkat planning dan pengaturan kegiatan pengembangan dan pendidikan yang dirancang sebagai pedoman dalam menyelenggarakan kegiatan pendidikan.
2. Menu Pembelajaran Generik yaitu kegiatan pendidikan anak usia dini (lahir – 6 tahun) secara holistik yang sanggup dipakai dalam memperlihatkan layanan kegiatan pengembangan dan pendidikan pada semua jenis kegiatan dan ditujukan bagi anak usia dini.
3. Taman Penitipan Anak adalah wahana untuk pendidikan dan pelatihan kesejahteraan anak yang berfungsi sebagai pengganti keluarga untuk jangka waktu tertentu selama orangtuanya berhalangan atau tidak mempunyai waktu yang cukup dalam mengasuh anaknya lantaran bekerja atau lantaran lain.
4. Kelompok Bermain yaitu salah satu bentuk layanan pendidikan bagi anak usia 2-6 tahun yang berfungsi untuk membantu meletakkan dasar-dasar ke arah perkembangan sikap, pengetahuan dan ketrampilan yang diharapkan bagi anak usia dini dalam beradaptasi dengan lingkungannya dan untuk pertumbuhan serta perkembangan selanjutnya, sehingga siap memasuki pendidikan dasar.
5. Satuan PAUD Sejenis yaitu bentuk layanan pendidikan bagi anak usia dini hingga memasuki pendidikan dasar, di luar Penitipan Anak dan Kelompok Bermain.

Fungsi Acuan Menu Pembelajaran PAUD

Sebagai pedoman dalam menyelenggarakan kegiatan pendidikan anak usia dini pada banyak sekali jenis forum pengembangan anak usia dini.


Pendekatan Pelaksanaan Menu Pembelajaran

1. Berorientasi pada Kebutuhan Anak.
2. Belajar Melalui Bermain.
3. Kreatif dan Inovatif.
4. Lingkungan yang Kondusif.
5. Menggunakan Pembelajaran Terpadu.
6. Mengembangkan Keterampilan Hidup.
7. Menggunakan Berbagai Media dan Sumber Belajar.
8. Berorientasi pada Prinsip-Prinsip Perkembangan Anak.
9. Stimulasi Terpadu.

Rambu-rambu Penerapan dan Pelaksanaan Menu Pembelajaran PAUD

1. Merupakan pedoman bagi para pendidik anak usia dini, orang tua, guru, orang remaja lain dalam rangka menstimulasi perkembangan anak.
2. Harus dipahami secara menyeluruh (utuh), dimana semua aspek pengembangan yang ada merupakan satu kesatuan yang tidak sanggup dipisahkan.
3. Pelaksanaannya harus diarahkan pada pencapaian kompetensi sesuai dengan tingkat kemampuan anak.
4. Pencapaian kompetensi dilakukan melalui kegiatan bermain dengan memakai banyak sekali metode dan teknik yang sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan.
5. Kompetensi dalam pedoman ini merupakan kompetensi minimal. Pendidik sanggup memperlihatkan pengayaan sejauh tidak membebani anak.
6. Dalam setiap kegiatan pendidikan perlu memperhatikan perbedaan individual anak.
7. Pendidik membuat suasana yang penuh kasih sayang.
8. Pelaksanaannya tidak bersifat kaku, tetapi perlu diubahsuaikan dengan kebutuhan dan kondisi sosial budaya anak.

Dalam Penerapan Menu pembelajaran PAUD Hal-hal yang perlu diperhatikan yaitu :

1. Rencana Kegiatan diarahkan pada 3 (tiga) tugas pendidikan anak usia dini:

• Pendidikan sebagai proses berguru dalam diri anak.
• Pendidikan sebagai proses sosialisasi.
• Pendidikan sebagai proses pembentukan kerjasama peran.

2. Kegiatan Pendidikan Anak Usia Dini memperhatikan 9 kecerdasan anak:

• Kecerdasan Linguistik.
• Kecerdasan Logika-Matematika.
• Kecerdasan Visual-Spasial.
• Kecerdasan Musikal.
• Kecerdasan Kinestetik.
• Kecerdasan Naturalis.
• Kecerdasan Interpersonal.
• Kecerdasan Intrapersonal.
• Kecerdasan Spiritual.

Pelaksanaan dari Penerapan Menu Pembelajaran PAUD

Perencanaan (arah dan pengaturan).

Proses Pembelajaran:
1.Merancang Suasana Pembelajaran (ruangan dan halaman, serta metode).
2. Menjalankan Pembelajaran:

• Tidak perlu diatur dalam tata urutan yang ketat.
• Dimulai dari kegiatan yang sanggup merangsang minat anak.
• Bervariasi.

3.Pengaturan.

Evaluasi Penilaian

• Tujuan: mendapat banyak sekali informasi secara belah, berkesinambungan dan menyeluruh wacana proses dan hasil pertumbuhan dan perkembangan anak didik.
• Prinsip: menyeluruh, berkesinambungan, obyektif, mendidik, kebermaknaan.
• Cara Penilaian: pengamatan, pencatatan anekdot, portofolio.
• Laporan Penilaian: dalam bentuk deskripsi/ uraian singkat wacana perkembangan anak.
• Pengaturan.

Demikian hidangan pembelajaran PAUD, Semoga sanggup dipahami pendidik dan guru PAUD sekalian dan sanggup dimanfaatkan dalam proses pembelajaran. Terima kasih.

Sumber https://paud-anakbermainbelajar.blogspot.com/

ADSENSE 336 x 280 dan ADSENSE Link Ads 200 x 90

Tweet